tag:blogger.com,1999:blog-80790150298687155432024-03-12T18:31:36.067-07:00Productividad y DesarrolloMabel Eunice Morataya Diaz y Emilia Nataly Zep Sexto Magisterio Seccion "B"http://www.blogger.com/profile/06085396328131208814noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-8079015029868715543.post-89181808861725092642009-08-25T06:19:00.001-07:002009-08-25T06:26:50.132-07:00Medios de Transporte<span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">Fueron motivaciones históricas, antropológicas y biológicas las que llevaron al hombre a desarrollar los diversos medios de transportes existentes. Pero también la curiosidad característica del ser humano, lo ha incentivado a querer explorar su morada, la Tierra.</span><p style="text-align: justify;"> </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">Desde el primer momento de su existencia, el hombre se mueve, anda y desplaza, quiere ir cada vez más lejos, y para satisfacer estas ansias indudablemente debe inventar. Así es como, desde los primeros troncos usados en forma de rodillos, pasando por la rueda, los barcos a vela, los aviones y los cohetes espaciales, el hombre fue creando los medios que le permitieron, por necesidad o curiosidad, transportarse a través del espacio.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Transportes Terrestres</span><br /></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">El hombre empieza inmediatamente a desplazarse, sea para comer, para luchar o por mera curiosidad, por lo que se ve obligadamente a valerse de algún medio de locomoción.</span> </p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">Los primeros vehículos eran trineos de madera, y deben haber sido utilizados por tribus de todo el mundo. Para transportar cargas pesadas se usaban troncos a modo de rodillos; finalmente lo construyeron de una sola pieza, al unir los troncos con maderas transversales y atar todo el conjunto con tiras de cuero.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">Posteriormente se produjo el invento de la rueda, uno de los más maravillosos de la historia. A partir de este invento, se desarrollaron todo tipo de transportes terrestres. </span> </p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">Se desarrollan en este sitio algunos de los más aceptados y usados por la gente, aunque se han inventado numerosos elementos de diferentes formas y de acuerdo con las ideas de sus constructores, del estilo de los monociclos, bíciclos, triciclos y cuatriciclos.</span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">-El Ferrocarril</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">-La Bicicleta</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">-El Automovil</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">-El torino de Argentina</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">-La Motocicleta</span></p><p style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_lU319NGQIws/SpPmDFXfKuI/AAAAAAAAAAU/Y3ay9-8wkWk/s1600-h/ferroc5.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 173px; height: 103px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_lU319NGQIws/SpPmDFXfKuI/AAAAAAAAAAU/Y3ay9-8wkWk/s320/ferroc5.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5373891721037818594" border="0" /></a></p><p><span style="font-size:130%;">Transportes Aereos<br /></span></p><p style="text-align: justify;">La evolución del hombre hizo que no se conformara con los transportes terrestres, pues quería cruzar los mares, por lo que también inventó los transportes marítimos para navegar por las aguas. Pero con el paso del tiempo, necesitó inventar un medio más veloz, que surcara tierra y agua. Además desde la antigüedad hubo un afán de imitar a las aves en su desplazamiento.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Y en los albores del Siglo XX el hombre logró su objetivo: desplazarse rápidamente, de un lugar a otro de la tierra, con rapidez. </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Y allí no se detuvo su afán de explorar. pronto se logran naves y cohetes para recorrer el espacio, y viajar hacia el satélite de la tierra y hacia planetas distantes.</p><p><br /></p><p>-El Avion</p><p><br /></p><p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.empresadata.com/blog///wp-content/uploads/2008/11/avion.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 450px; height: 360px;" src="http://www.empresadata.com/blog///wp-content/uploads/2008/11/avion.jpg" alt="" border="0" /></a></p><p><br /></p>Mabel Eunice Morataya Diaz y Emilia Nataly Zep Sexto Magisterio Seccion "B"http://www.blogger.com/profile/06085396328131208814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8079015029868715543.post-76576317712909472792009-08-25T06:13:00.000-07:002009-08-25T06:19:45.436-07:00Manejo de la Informacion<span style="font-size:100%;">El manejo de información requiere desarrollar un conjunto de habilidades que permiten definir la información necesaria, obtenerla y aprovecharla; exige lograr un dominio de las herramientas informáticas para lograr rapidez, reducir el esfuerzo, representar y comunicar la informaición; y desarrollar un aprendizaje del que se pueda tener control, idep</span><p style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;font-family:times new roman;"><span style="font-size:100%;">El manejo de información requiere desarrollar un conjunto de habilidades que permiten definir la información necesaria, obtenerla y aprovecharla; exige lograr un dominio de las herramientas informáticas para lograr rapidez, reducir el esfuerzo, representar y comunicar la informaición; y desarrollar un aprendizaje del que se pueda tener control, idependientemente del ritmo con que las tecnologías o la información se transforman. A continuación algunos aspectos relacionados con estos tres aspectos.</span> </p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">endientemente del ritmo con que las tecnologías o la información se transforman. A continuación algunos aspectos relacionados con estos tres aspectos.<br /><br /></span><div style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://iteso.mx/%7Ecarlosc/pagina/cursoUAHI/UAHI_99_1/uahi.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 300px; height: 240px;" src="http://iteso.mx/%7Ecarlosc/pagina/cursoUAHI/UAHI_99_1/uahi.jpg" alt="" border="0" /></a><b><span style="font-family:Times New Roman,Times;"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"> <a href="http://iteso.mx/%7Ecarlosc/pagina/cursoUAHI/UAHI_99_1/habi_domi_aprende.htm#habilidades">1.- Desarrollo de habilidades en el manejo de </a></span></span></b><br /><b><span style="font-family:Times New Roman,Times;"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"> <a href="http://iteso.mx/%7Ecarlosc/pagina/cursoUAHI/UAHI_99_1/habi_domi_aprende.htm#habilidades">información</a></span></span></b><br /><b><span style="font-family:Times New Roman,Times;"> <a href="http://iteso.mx/%7Ecarlosc/pagina/cursoUAHI/UAHI_99_1/habi_domi_aprende.htm#herramientas">2.- Uso y aplicación de las herramientas informáticas</a></span></b><br /><b><span style="font-family:Times New Roman,Times;"> <a href="http://iteso.mx/%7Ecarlosc/pagina/cursoUAHI/UAHI_99_1/habi_domi_aprende.htm#dominio">3. Dominio de las herramientas</a></span></b><a href="http://iteso.mx/%7Ecarlosc/pagina/cursoUAHI/UAHI_99_1/habi_domi_aprende.htm#dominio"> </a><br /><b><span style="font-family:Times New Roman,Times;"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"> <u><a href="http://iteso.mx/%7Ecarlosc/pagina/cursoUAHI/UAHI_99_1/habi_domi_aprende.htm#actitudes">4.- Desarrollo de habilidades para el aprendizaje.</a></u></span></span></b><br /><span style="font-size:100%;"><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><i><span style="font-family:Times New Roman,Times;">1.- Desarrollo de habilidades en el manejo de la información</span></i></span><br /><br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family:Times New Roman,Times;">1.1 Habilidad para definir el tema. </span> </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span><br /><br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family:Times New Roman,Times;">1.2 Habilidad para identificar y evaluar fuentes de información.</span> </span><span style="font-size:100%;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-family:Times New Roman,Times;">1.3 Habilidad para determinar los medios a usar en la búsqueda, registro, </span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span><br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family:Times New Roman,Times;">procesamiento, organización, representación y comunicación de la información.</span> </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span><br /><br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family:Times New Roman,Times;">1.4 Habilidad para buscar, localizar y obtener información.</span> </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span><br /><br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family:Times New Roman,Times;">1.5 Habilidad para procesar información</span> </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span><br /><br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family:Times New Roman,Times;">1.6 Habilidad para representar y presentar la información (Comunicación)</span> </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span></span><br /><br /><br /><b><i><span style="font-family:Times New Roman,Times;"><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Las habilidades que se deben desarrollar informático para manejar información son las siguientes:</span></span></i></b><br /></div><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/CENTRA%7E1/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot.jpg" alt="" /></div><p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: times new roman;"> </p>Mabel Eunice Morataya Diaz y Emilia Nataly Zep Sexto Magisterio Seccion "B"http://www.blogger.com/profile/06085396328131208814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8079015029868715543.post-52940852668238769592009-08-25T06:00:00.000-07:002009-08-25T06:11:58.292-07:00Trabajo y ComunidadEl término <a class="tags" onclick="javascript:counttag('Trabajo', 1, 140457)" href="http://es.shvoong.com/tags/trabajo/"><span>trabajo</span></a> se refiere a una <a class="tags" onclick="javascript:counttag('Actividad', 1, 140457)" href="http://es.shvoong.com/tags/actividad/"><span>actividad</span></a> propia del hombre. También otros seres actúan dirigiendo sus energías coordinadamente y con una <a class="tags" onclick="javascript:counttag('Finalidad', 1, 140457)" href="http://es.shvoong.com/tags/finalidad/"><span>finalidad</span></a> determinada.<div id="Shvoong_Summary_Right_Top" class="googleArtBlock"><div style="text-align: justify;" id="ctl00_ContentBoxMain_ucGoogleAdsBox2_adsense">La diferencia entre la araña que teje su tela y la del hombre es que este realiza en la materia su fin. Al final del proceso del trabajo humano surge un resultado que antes de comenzar este proceso ya existía la mente del hombre. Trabajo, en un <a class="tags" onclick="javascript:counttag('Sentido', 1, 140457)" href="http://es.shvoong.com/tags/sentido/"><span>sentido</span></a> amplio es toda <a class="tags" onclick="javascript:counttag('Actividad', 1, 140457)" href="http://es.shvoong.com/tags/actividad/"><span>actividad</span></a> humana que transforma la naturaleza a partir de cierta materia dada. La palabra deriva del latín tripaliare, que significa torturar; de ahí pasó a la idea de sufrir o esforzarse, y finalmente de laborar u obrar. El trabajo en sentido económico, es toda tarea desarrollada sobre una materia prima por el hombre, generalmente con ayuda de instrumentos, con la finalidad de producir bienes o servicios.<br /><br />Etimológicamente <i>trabajo</i> deriva de una tortura de la antigua Roma cuyo nombre en latín era <i>tripalĭum</i> (tres palos); se extendió el verbo <i>tripaliāre</i> como sinónimo de torturar o torturarse, posteriormente la palabra mutó en el castellano arcaico a <i>trebejare</i> ya con el significado de esfuerzo y luego surgió <i>trabajar</i> como sinónimo de laborar.</div> </div> <p style="text-align: justify;">Según el contexto, <b>trabajo</b> puede designar:</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>En sociología y antropología, el <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_%28sociolog%C3%ADa%29" title="Trabajo (sociología)">trabajo</a></b> es una de las principales actividades humanas y sociales;</li><li>Para la Doctrina social de la Iglesia católica el <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_humano" title="Trabajo humano">t</a></b><b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_humano" title="Trabajo humano">rabajo</a></b> implica asumir un rol co-creador y co-redentor;</li><li>En economía, el <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_%28econom%C3%ADa%29" title="Trabajo (economía)">trabajo</a></b> es uno de los factores de la producción.</li><li>En derecho, el <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_%28Derecho%29" title="Trabajo (Derecho)">trabajo</a></b> está encuadrado por importantes instituciones jurídicas como la esclavitud o el contrato de trabajo. Es estudiado por el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_laboral" title="Derecho laboral">Derecho laboral</a>;</li><li>En física, el <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_%28f%C3%ADsica%29" title="Trabajo (física)">trabajo</a></b> es una magnitud que da información sobre la diferencia de energía que manifiesta un cuerpo al pasar entre dos estados.</li><li><b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajos_y_d%C3%ADas" title="Trabajos y días">Los trabajos y los días</a></b> es el título de una célebre cosmogonía mitológica escrita por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hes%C3%ADodo" title="Hesíodo">Hesiodo</a>.</li><li>En electricidad, el <b><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Trabajo_%28electricidad%29&action=edit&redlink=1" class="new" title="Trabajo (electricidad) (aún no redactado)">Trabajo (electricidad)</a></b> es la cantidad de potencia eléctrica consumida, entre el tiempo utilizado para consumirla; su unidad es el vatio/segundo </li></ul><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.blogdetrabajo.com/wp-content/uploads/entrevista_de_trabajo1.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 300px; height: 300px;" src="http://www.blogdetrabajo.com/wp-content/uploads/entrevista_de_trabajo1.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><br />Comunidad</span><br /><br /><div style="text-align: justify;">Una <b>comunidad</b> es un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo" title="Grupo">grupo</a> o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma" title="Idioma">idioma</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Costumbre" title="Costumbre">costumbres</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Valor" title="Valor" class="mw-redirect">valores</a>, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estatus_social" title="Estatus social">estatus social</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Rol" title="Rol">roles</a>. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Socializaci%C3%B3n" title="Socialización">socializada</a>. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bien_com%C3%BAn" title="Bien común">bien común</a>; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico. </div><p style="text-align: justify;">En términos de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n" title="Administración">administración</a> o de división territorial, una comunidad puede considerarse una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entidad_singular_de_poblaci%C3%B3n" title="Entidad singular de población">entidad singular de población</a>, una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mancomunidad" title="Mancomunidad">mancomunidad</a>, un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Suburbio" title="Suburbio">suburbio</a>, etc.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">En términos de trabajo, una comunidad es una empresa.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">La participación y cooperación de sus miembros posibilitan la elección consciente de proyectos de transformación dirigidos a la solución gradual y progresiva de las contradicciones potenciadoras de su autodesarrollo.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.metztitlan.com.mx/_Turismo/_LaComunidad/Galeria/ComunidadA4.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 1195px; height: 666px;" src="http://www.metztitlan.com.mx/_Turismo/_LaComunidad/Galeria/ComunidadA4.jpg" alt="" border="0" /></a><div style="text-align: justify;"><br /></div></div>Mabel Eunice Morataya Diaz y Emilia Nataly Zep Sexto Magisterio Seccion "B"http://www.blogger.com/profile/06085396328131208814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8079015029868715543.post-36705850186045895752009-08-24T18:45:00.000-07:002009-08-24T19:13:53.694-07:00La Eduacion en Guatemala<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_lU319NGQIws/SpNC3QOzAUI/AAAAAAAAAAM/Fncq5URGT-0/s1600-h/educacion_guatemala.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_lU319NGQIws/SpNC3QOzAUI/AAAAAAAAAAM/Fncq5URGT-0/s320/educacion_guatemala.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5373712297400402242" border="0" /></a><br /><p>Guatemala ofrece diferentes opciones educativas de calidad para estudiantes extranjeros que vienen a este país. </p> <p><strong>¿POR QUÉ ESTUDIAR EN GUATEMALA? </strong></p> <p>1. Guatemala es un país multicultural donde conviven las culturas: hispánica, maya, xinca y garífuna. Lo cual le da a este país una gran riqueza cultural e histórica. </p> <p>2. Para <a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/language_courses2-GT-es-oi.htm">estudiar el idioma español</a>, Guatemala es un país ideal porque las escuelas de español aquí son mucho más baratas que en otros países hispánicos y de muy buena calidad. También existe la ventaja de que las clases son con el sistema uno a uno, es decir un maestro con un estudiante. </p> <p>2. Por el sistema económico del país, la estancia en este país es muy barata en relación a otros países del área. El tipo de cambio del quetzal que es la moneda nacional de Guatemala en relación al dólar es: Q7.50 quetzales por $1 dólar. </p> <p>3. Guatemala es un país pequeño pero con una gran variedad de climas y sub-climas, lo cual hace que en poco tiempo podamos viajar de un clima frío a un clima caliente. Y ver diferentes ecosistemas recorriendo distancias cortas. </p> <p>4. Las normas migratorias en Guatemala son mucho más flexibles en relación a las vigentes en otros países del área. </p> <p><strong><a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/language_courses2-GT-es-oi.htm">CURSOS DE LENGUAS</a>: </strong></p> <p>La mayoría de extranjeros que visitan este país, lo hacen para estudiar español y aprender sobre la cultura maya e hispánica en Guatemala. </p> <p>Aquí las escuelas de lenguas ofrecen la oportunidad de aprender español con el sistema uno a uno (un maestro y un estudiante), participar en actividades extracurriculares como: películas y charlas sobre nuestra historia o cultura; viajes a diferentes lugares (volcanes, playas, lagos, fuentes de agua caliente, montañas, comunidades indígenas, etc.), clases de cocina y de salsa, etc. Algunas escuelas ofrecen la oportunidad a sus estudiantes de hacer trabajo voluntario en alguna organización social al mismo tiempo que estudian español. Pero eso es algo opcional. </p> <p>En el mundo hay 23 países que hablan español como lengua oficial. Sin embargo, Guatemala tiene la reputación de ser uno de los países donde es mejor tomar clases de esta lengua porque el acento de la gente es muy claro. </p> <p><strong>EL SISTEMA DE EDUCACIÓN GUATEMALTECO PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS: </strong></p> <p>En la actualidad hay familias de otros países que vienen por razones de trabajo. Y Guatemala tiene escuelas en el nivel primario o secundario que pueden recibir a sus hijos, un 99% de las instituciones educativas ofrecen clases en español, y sólo un 1% ofrece clases en inglés. Por esta razón, para ingresar en el sistema educativo guatemalteco es importante un buen nivel del idioma español. </p> <p>Sin embargo, la ciudad capital de Guatemala y la ciudad de Quetzaltenango tienen algunas escuelas que dan educación en el nivel secundario con el standard norteamericano y en inglés. </p> <p>El sistema educativo de Guatemala está estructurado de tal forma que permite estudiar el "high school" y al mismo tiempo una ocupación <a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/career_vocational2-GT-es-oc.htm">vocacional</a> (opcional) como: <a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/subjects-es-020.htm">computación</a>, <a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/subjects-es-055.htm">electricidad</a>, <a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/subjects-es-103.htm">dibujo de construcción</a>, <a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/subjects-es-058.htm">mecánica</a>, <a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/subjects-es-073.htm">contabilidad</a>, <a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/subjects-es-098.htm">secretariado</a>, etc. Y después de completar la <a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/primary_secondary2-GT-es-csvp.htm">escuela secundaria</a> en cualquiera de estas especialidades es posible continuar cualquier carreta universitaria. </p> <p><strong><a href="http://www.spainexchange.com/study_abroad/universities2-GT-es-cu.htm">EDUCACIÓN UNIVERSITARIA:</a></strong></p> <p>En Guatemala hay una universidad pública que es la Universidad de San Carlos de Guatemala que ha existido por más de 300 años, siendo una de las más antiguas de América Latina. Pero también hay varias universidades privadas, entre las más importantes están: Universidad Rafael Landívar; Universidad Francisco Marroquín; Universidad Mariano Gálvez; Universidad Rural de Guatemala; Universidad Galileo Galilei y Universidad del Valle de Guatemala. Y otras pequeñas universidades más de reciente creación. </p> <p>Para ingresar a una de estas universidades es necesario tener la educación secundaria completa, no importa en qué especialización. Y antes es necesario pasar un examen de admisión que dependiendo la carrera que el estudiante quiera estudiar, puede incluir las siguientes áreas: lenguaje, matemáticas, química, física, etc. Y un buen dominio del idioma español. Los exámenes de admisión empiezan más o menos en junio, julio o agosto porque el calendario académico empieza en enero. El año está divido en dos semestres: 1) de enero a junio; 2) de julio a noviembre. </p> <p>En general, para un estudiante extranjero es mucho más fácil ingresar a una universidad privada, cuyo costo no es muy alto en comparación a los estándares en otros países. La matrícula por mes en una universidad privada puede variar entre Q300 quetzales ($40 dólares) a Q800 quetzales ($100 dólares por mes) dependiendo de la universidad y la carrera. </p> <p>Sin embargo, en el caso de la Universidad de San Carlos de Guatemala (la universidad pública) los estudiantes Extranjeros pagarán al año lo siguiente: </p> <p>a) Centroamericanos: Q. 1,836.00 </p> <p>b) Latinoamericanos: Q. 12,036.00 </p> <p>c) Resto del Mundo: Q. 24,036.00 </p> <p>Todas las universidades tienen un campus central en la ciudad de Guatemala, y otros campus en diferentes ciudades del país. Sin embargo, los principales centros educativos por su importancia, calidad y variedad de opciones educativas son: La ciudad de Guatemala y Quetzaltenango. </p> <p>Las universidades guatemaltecas ofrecen los siguientes niveles académicos: técnico (3 años); licenciatura (6 años); maestrías (2.5 años); doctorados (2.5 años). Sin embargo, la mayoría (75% aproximadamente) de profesionales graduados en la universidad tienen el título académico de licenciatura. </p> <p><strong><a href="http://www.spainexchange.com/housing/student_housing2-es-GT.htm">ALOJAMIENTOS</a>: </strong></p> <p>La necesidad de educación ha generado una gran migración interna en Guatemala, muchos estudiantes van a los centros urbanos para asistir a las escuelas primarias, secundarias o universidades. La mayoría de ellos se hospedan en familias guatemaltecas o casa de huéspedes. El precio promedio que se debe pagar en esos lugares es de al rededor de Q1,300 quetzales (unos $175 dólares mensuales), lo cual incluye una habitación para dormir y 3 tiempos de comida al día. </p>Mabel Eunice Morataya Diaz y Emilia Nataly Zep Sexto Magisterio Seccion "B"http://www.blogger.com/profile/06085396328131208814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8079015029868715543.post-79817715279873440422009-08-24T16:33:00.000-07:002009-08-24T17:00:14.857-07:00Principales Cultivos de Guatemala<h2><a href="http://www.blogdeguatemala.com/2008/07/el-cafe-en-guatemala.html" rel="bookmark" title="El café en Guatemala">El café en Guatemala</a></h2> <div class="entry"> <p>El café del páis está reconocido como uno de los más prestigiosos del mundo, y todas las diversidades de él tienen un aroma que lo hace inconfundible. El clima tropical y el suelo volcánico son unos factores ideales para su producción. El café se cultiva a grandes altitudes, muchas veces protegido por otros tipos de árboles que le dan sombra, para mantener su integridad.</p> <p>Después de 2001 y la entrada de Vietnam al mercado, hubo una tremenda caída de precios que, hoy en día, se ha solventado con el aumento de la calidad. Se han establecido certificaciones especiales para los mejores granos, así como subastas y la llamada “Taza de excelencia”, por el que se premia al mejor café del país. Desde hace algún tiempo, los cafeteros de Guatemala también están integrados en el comercio justo, siempre que se cumplan una serie de requisitos, y cuya particularidad más llamativa es la eliminación de intermediarios y, por tanto, el aumento de las ganancias para los cultivadores.</p><p><br /></p><h2><a href="http://www.blogdeguatemala.com/2008/05/las-nueces-de-macadamia-en-guatemala.html" rel="bookmark" title="Las nueces de macadamia en Guatemala">Las nueces de macadamia en Guatemala</a></h2><div class="entry"> <p>Guatemala es uno de los principales productores de nueces de macadamia en el mundo, conocidas tradicionalmente como “las reinas de las nueces”. Este rico fruto, del que podemos encontrar plantaciones en todo el país, ayuda también a la supervivencia de muchos pobladores que poseen escasos recursos. Éste es el caso de la finca Valhalla, situada a 10 minutos de la ciudad de Antigua, en dirección a San Miguel Dueñas. Fue el Sr. Lorenzo Gottschamer, en 1989, el que introdujo en este centro experimental el cultivo de la macadamia para diversificar la producción, y desde entonces se han realizado diversas actividades para colaborar con el desarrollo de la zona. Según el objetivo del centro, “la idea es ayudar a las comunidades indígenas de Guatemala a salir de la pobreza, dándoles un cultivo lucrativo y, al mismo tiempo, reforestar con el árbol de macadamia, el cual fija grandes cantidades de dióxido de carbono, previene la erosión de los suelos, contribuye al ciclo de la lluvia y, en general, es muy beneficioso para el medioambiente”. Para ello los campesinos tienen la oportunidad de acercarse a la finca, recoger semillas o árboles jóvenes de macadamia y plantarlos en su propiedad de forma gratuita. A cambio de su cuidado, reciben una compensación económica cuando el fruto se vende, tras su correspondiente tratamiento en Valhalla.</p> <p>Actualmente el centro tiene un servicio de visitas guiadas, donde el visitante comprueba in situ el proceso de elaboración de los productos que se elaboran con la macadamia, como aceites o cremas cosméticas, que también puede comprar, y además tiene la posibilidad de degustar en el restaurante un menú basado en esta nuez.</p> </div> </div>Mabel Eunice Morataya Diaz y Emilia Nataly Zep Sexto Magisterio Seccion "B"http://www.blogger.com/profile/06085396328131208814noreply@blogger.com1